Kate retourne au travail! La duchesse est élégante dans une robe verte forêt Emilia Wickstead alors qu'elle ouvre une nouvelle école pour enfants exclus à Londres à son retour de vacances de Pâques

INB1

La Duchesse de Cambridge a repris ses fonctions au public après le congé de Pâques alors qu'elle rejoignait les parents qui retournaient à l'école dans le cadre d'un nouveau projet destiné aux enfants exclus.

Kate, 37 ans, est apparue dans un excellent état d'esprit lorsqu'elle est venue ouvrir une école à Londres pour les élèves qui ont été renvoyés de l'enseignement ordinaire, ce qui oblige tous les parents à assister aux cours afin d'apprendre à aider leurs enfants.

La duchesse de Cambridge avait l'air élégante dans une robe verte forêt Emilia Wickstead, qu'elle avait associée à des talons nude et une pochette nude assortie. Elle a fini le look avec des boucles d'oreilles pendantes de Kiki McDonough.

Tandis que Kate rejoignait son beau-frère, le prince Harry, à la cérémonie du jour de l'Anzac à l'Abbaye de Westminster, elle en est aujourd'hui à sa première visite à l'une de ses œuvres caritatives depuis son absence à Pâques.

The Pears Family School, qui fait partie du centre d'excellence Anna Freud, sera spécialisé dans les enfants ayant des difficultés émotionnelles et comportementales, qui les poussent souvent à jouer en classe.

Les familles sont invitées à observer le comportement incommodant de leur enfant et reçoivent des instructions sur la manière de le gérer à la maison.

La duchesse est déjà marraine du Centre d'excellence Anna Freud de King's Cross dans le cadre de son travail public auprès des enfants et des jeunes, axé sur les problèmes de santé mentale.

Kate a fait de la "petite enfance" l'une des pierres angulaires de son travail public après avoir constaté à quel point les problèmes qu'elle avait rencontrés - notamment ceux souffrant de problèmes de santé mentale, de toxicomanie et d'exclusion sociale - avaient été créés dès l'enfance.

Elle a mis sur pied un groupe de travail composé d'experts pour enquêter sur la question, en vue d'annoncer une série de conclusions et de recommandations plus tard cette année.

L'école Pears, qui a déjà fonctionné comme pilote sur un site temporaire, devrait accueillir 48 enfants âgés de 5 à 13 ans.

Toutes les personnes présentes auront été exclues de l'école pour mauvais comportement causé par des «troubles de la conduite» et des problèmes émotionnels.

Au cours des quatre premières années du projet pilote, 60% des enfants ont pu retourner à l’école ordinaire après quatre trimestres - et 95% de ces enfants y sont restés.

Le succès a été tel que l'organisme de bienfaisance collabore maintenant avec plusieurs autorités locales du pays pour reproduire le modèle ailleurs.

Les responsables d'école estiment que cette intervention est essentielle pour empêcher les enfants de rester «bloqués» dans l'exclusion permanente - ce qui peut rendre les jeunes plus susceptibles de se faire toiletter par des gangs criminels plus tard.

Une nouvelle étude du centre Anna Freud montre que les enfants exclus sont plus susceptibles de faire face à des problèmes de comportement et d'attention, des problèmes émotionnels, des difficultés avec leurs pairs et du stress perçu.

Stephen Taylor, directeur fondateur de l'école, a déclaré: «Dans le cadre de l'accord, le parent doit accepter de faire partie de l'école. Avoir des parents là-bas est la clé d'un changement.

«Cela signifie que lorsque l'enfant réintègre le groupe, il s'agit d'un parent qui soutient l'école, car ils ont compris certaines des difficultés, plutôt que d'être un parent qui suppose peut-être qu'une école s'en prend à leur enfant ou s'est trompé.

Les règles sont flexibles pour les parents qui travaillent, car ils peuvent se partager le fardeau, s’inscrire pour une demi-journée ou envoyer des grands-parents à leur place.

Chaque parent doit suivre un programme d'apprentissage d'une journée chaque semaine pour lui apprendre des techniques lui permettant de faire face aux comportements difficiles.

Une partie du voyage consiste à sortir les parents du "déni" selon lequel leur enfant a un problème, a déclaré M. Taylor.

"C'est un défi pour les parents car ils doivent reconnaître qu'ils peuvent faire les choses différemment", a-t-il déclaré.

"Le changement doit concerner eux aussi bien que l'enfant."

Cependant, il a déclaré que les cours étaient "non préjudiciables" et a ajouté: "Même les parents avec les jeunes les plus difficiles dans les situations les plus difficiles, ils veulent quelque chose de mieux.

«Les parents veulent qu'on leur montre ce qu'ils doivent faire.

Les pratiques de l'école sont informées par des chercheurs de renommée mondiale du Centre Anna Freud, spécialisés dans l'aide aux élèves ayant des problèmes de santé mentale.

La charité a été fondée en 1952 à Hampstead par Anna Freud, fille de Sigmund Freud, créateur de la psychanalyse.

Parmi les enfants qu'il a traités, il y a des victimes de crimes à l'arc, qui souffrent souvent du trouble de stress post-traumatique (TSPT).

( ENGLISH )

The Duchess of Cambridge returned to public duties today following the Easter break as she joined parents going back to school in a new project for excluded children.

Kate, 37, appeared in excellent spirits as she arrived to open a London school for pupils who have been kicked out of mainstream education, which requires all parents to sit in on classes in order to learn how to help their children.

The Duchess of Cambridge looked elegant in a forest green Emilia Wickstead dress for the occasion, which she paired with nude heels and a matching nude clutch. She finished the look with drop earrings by Kiki McDonough.  

While Kate joined her brother-in-law Prince Harry at the Anzac Day service at Westminster Abbey, today marks her first outing to one of her charitable causes since taking time off over Easter. 

The Pears Family School, part of The Anna Freud Centre of Excellence, will specialise in children with emotional and behavioural difficulties, which often cause them to play up in class. 

Families are asked to witness their child's troublesome behaviour and are coached on how they can deal with it at home.

The duchess is already patron of The Anna Freud Centre of Excellence in King's Cross as part of her public work with children and young people, with a particular focus on mental health issues.

Kate has made 'early years' intervention one of the cornerstones of her public work after seeing how so many problems faced by adults she had met – including those suffering with mental health issues, addiction and social exclusion – stem from their childhood.

She has set up a task force of experts to investigate the issue, with a view to announcing a series of findings and recommendations later this year.

The Pears school, which has already been running as a pilot on a temporary site, is set to take 48 children aged five to 13.

All of those attending will have been excluded from school for bad behaviour caused by 'conduct disorders' and emotional problems.

In the first four years of the pilot, 60 per cent of the children were able to return to mainstream schooling after four terms – and 95 per cent of those children remained there.

It has been so successful that the charity is now working with several local authorities across the country to replicate the model elsewhere.

School leaders say the intervention is vital to stop children becoming 'stuck' in permanent exclusion – which can make youngsters vulnerable to grooming by criminal gangs later on.

New research from the Anna Freud Centre shows excluded children are more likely to experience behavioural and attention difficulties, emotional problems, difficulties with peers, and perceived stress.

Stephen Taylor, founding head teacher of the school, said: 'As part of the deal, the parent has to agree to be part of the school. Having parents there is key to making a change.

'It means that when the child gets back into mainstream, this is a parent that is supportive of the school, because they've realised some of the difficulties, rather than being a parent that maybe assumes that a school is picking on their child or has got it wrong.'

The rules are flexible for parents who work, as they can share the burden, come in for just half days, or send grandparents in their place.

Each parent has to attend a one-day learning programme every week to coach them in skills to deal with challenging behaviour.

Part of the journey is bringing parents out of the 'denial' that their child has a problem, Mr Taylor said.

'It's challenging for the parents because they have to acknowledge that there's things that they could do differently,' he said.

'The change has to be about them as well as the child.'

However, he said the classes are 'non-judgemental' and added: 'Even those parents with the most challenging young people in the most challenging situations, they want something better.

'The parents want to be shown what they need to do.' 

The practices at the school are informed by world-class researchers at the Anna Freud Centre, who specialise in helping pupils with mental health issues.

The charity was founded as a clinic in Hampstead in 1952 by Anna Freud, daughter of Sigmund Freud, the creator of psychoanalysis.

Among the children it has treated are victims of knife crime, who often suffer from post-traumatic stress disorder (PTSD).